面对这么多熟悉的面孔，面对野兽般的吼叫、辱骂，他无地自容？羞愧难当？惶然无措？义愤填膺？羞愧？绝望？都有。这种众目睽睽之下的千夫所指，对身体的折磨，对摧毁人的精神意志非常有效。
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在自传和回忆录中，怎样回忆讲述恋爱对象和终生伴侣的人生经历？怎样写情感回忆录？我想每个人的情况都不一样，需要具体问题具体分析。...

我当国库科科长的时候，有一次行长挂电话给我，让我到行长室去谈工作。我推门进去的瞬间，行长办公桌上有一盆月季花，“啪”地一声，花蕾全开了。当时财政局长和税务局长都在办公室，他们都啧啧称奇。从此以后，大伙都说我人见人爱，花见花开。“我这人没有坏心眼，人缘好。”
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我们的四个孩子也都热爱体育运动，从小热爱打篮球，滑冰，在83年被国家体委、团中央等四个单位评为了“全国模范体育家庭”。...

 在老人回忆录中，怎样回忆亲人轶事？一般在回忆录的后半部分，主人公自然会讲到自己的家人，这种亲情的流露是自然而然的，也符合回忆录的时间线顺序。...

“记下了给谁看？”这个问题我还没想好呢，甚至我没想过。我问你们一个问题“你们觉得王家的悲惨历史，谁该看呢？谁该记得呢？”你们怎么理解人和时代的关系呢？你们怎么看待王家的百年沧桑呢？你们能有一点思考，不辜负一个90岁老人的一点心思就好了。...

“写好了个人故事，想请老师帮忙润色一下。”“回忆录初稿完成了，想找专业人士提提意见。”我经常接到这样的咨询。如果你自己写了自传或回忆录，感觉不满意，可以请我看稿，改稿，一对一指导写作。
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“老人回忆录修改润色，哪家比较专业可靠？”“自己写的回忆感觉逻辑不强，能帮忙梳理润色吗？”我是开写传记创始人陈骏，我经常接到这样的咨询。我能解决这些问题。...

本篇节选开写传记的回忆录案例《春华秋实》中，主人公是一位书法家，他回忆头一天去学校读一年级的故事，和上学以后和同学表演语文课文《买菜歌》的故事。...

一年级、二年级，邹国荣在读书、玩耍、长知识、学文化、受表扬、惹祸事中很快过去了。房间的墙上已经贴满了奖状，这是留在岁月里的学习和成长印记。...

这是邹国荣头一次下到农田里玩耍，头一次到农田里当耘者。这里充满着春的声音，春的味道，春的旋律。邹国荣就在这春的氤氲氛围中渐渐长大。



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本篇节选开写传记的回忆录案例《春华秋实》中，主人公是一位书法家，他回忆头一天去学校读一年级的故事。回忆录用第三人称，大量采用描写和对话，类似于小说化的表现手法，但并没有小说中常见的目标、冲突和行动，而是展现一个又一个场景。不足之处是，对话太多，书面语感太浓。...

“小说化”的回忆录怎么写？故事化的个人自传如何写好？红杉树人物传记工作室的案例《春华秋实》，可以作为学习的范例。有哪些特色呢？就是大量运用对话和描写，这些场景是主人公过往经历中真实存在的，主人公用第三人称的手法把过往复原出来。...

本篇节选部分，写了三个小场景：人民公社食堂集体吃饭、小伙伴们挖铁矿石、“深翻改土”试验田，具有浓郁的时代特征。还有一点要注意：回忆录中方言的运用，偶尔运用，不影响读者理解是可以的。...

我是传记作家陈骏，为你自己写的回忆录改稿润色也是我的工作。回忆录《春华秋实》的不足之处主要有：1）出现了太多的人名，因为是非虚构，可能出现几次后就“不见”了，不像小说中的人物是精心设计的，各有各的用途；2）出现了大量可有可无的副词，在我的头一轮修改中，都精简去掉了；...

仅仅五里路，走了很久，因为大家都忍饥挨饿，腿上无力。邹国荣拄着一根挑米棍子，没有一点生气，走在后面的邹佛添嘲弄他说道：“你们看，前面一个爬雪山过草地的老红军呐。”这一帮孩子就是在这样的环境下生存着，成长着。...

写回忆录怎样回忆童年故事？回忆录《春华秋实》给我们示范：主人公几乎把童年记忆中的每个人都搬到了回忆录中，而且大多数有名字，这是“小说化”的回忆录，大量运用对话和描写写作手法。...

于是全家人围坐一起，品尝着番豆和这个鲜为少见的月饼——蕉头粄，尽管不好吃，但在那饿肚子的年代已经是奢侈品了，更奢侈的是一家人能够团团圆圆围坐一起赏月吃饼……...

开写传记作品连载栏目，不仅为想找人代写回忆录的人，而且为自己动手写回忆录的人提供自传回忆录范本，可以借鉴，可以参考——普通人的传记回忆录不需要宏大叙事，只需要记录自己，自己的父辈和祖辈的经历就好。...

在红杉树人物传记工作室（开写传记）的回忆录案例中，很少有主人公把小学阶段的记忆写得如此多，如此细致，特别是有大量的人名。主人公写作回忆录时已经75岁，记忆力是真好。...