诗人、书法家邹国荣老师题赠：“翰林藉得一支毫，顿觉文心龙可刀。”
2024年元旦期间，诗人、书法家邹国荣老师邀请我去深圳他的无为斋面对面交流两天，为他自己写的回忆录提修改建议，改稿。邹老师坦言：“回忆录和诗词歌赋毕竟是两种不同的文体，要请陈老师看看，提提意见。”
邹国荣老师写了一部20万字的回忆录。采用了小说的写法，结构安排合理，语言自成风格，使用了大量的对话和环境描写，出现200多位人名，少部分有人物描写，在人生关键节点都有内心活动展示。2014年写了6万字，最近一年写了十几万字。
总之，稍微打磨润色，就是一部不错的回忆录作品。如果说有不足的话，主要有两方面：一是大量的对话中，采用了书面语言，很多时候不像口语化表达，不像当事人说的话；文本不简明，使用了大量副词和完全可以去掉的词，需要精简；另一方面，是自传回忆录主题的表达有些含糊、不明确。虽然现实原因可以理解，毕竟对历史的解释需要多元化，读者可以自己感受，但在某些层面，仍要明白无误将核心主题传递给读者——我是谁？我从哪里来？要到哪里去？我何以至此？
虚构的小说主题往往一句话的明确表达都没有，读者要从一个个场景中自己去感受，这也是一千人心中有一千个哈姆雷特的原因之一。作为非虚构的自传回忆录，开写传记认为，需要明白无误地告知读者，起到引领读者的作用。
经过三个月时间，我完成初步修改，接下来会继续交换意见，修改润色。
邹老师的人生经历让我感慨唏嘘。邹老师是诗人、书法家，性情中人，兴之所至，为我朗诵了几首他创作的诗歌。邹老师中气十足，慷慨激昂，让我看到了作为诗人特有的一面。还为我题诗一首：
翰林藉得一支毫，顿觉文心龙可刀。
细把春秋书玉帛，云舒云卷总风骚。
这首诗的意境太高，和文学大家相配，我作为普通的回忆录作者虽力不怠，不妨作为自己在非虚构写作领域前行耕耘的一盏明灯。
