（图为2023年5月13日，开写传记陈骏在苏州金鸡湖畔客户家中访谈场景）
我作为传记作者是怎样从无到有，完成一本5万字或10万字的回忆录的？代写高龄老人回忆录有哪些困难？怎样帮助高龄老人口述遥远的童年记忆？有固定的口述模版吗？
在开写传记的回忆录案例，也是家族史案例、闯关东回忆录案例《峰顶之岩——王岫岩回忆录》中，我想完整展现从开始到定稿印刷的过程，我希望对想找人代写回忆录的人，或者准备自己写回忆录的人有参考价值。
客户和开写传记确定合作关系后，我都会要求客户先提供回忆录主人公的人生简历，一生主要经历，为什么要写回忆录？有哪些重要的事情要讲？
主人公90岁，得益于生活有规律、自律（每天做一小时回春保健操，从不间断，一天能做简单的三餐，还会卤鸡翅），表达问题不大，但记忆受限太多，但人的记忆是有选择性的，她要口述回忆录的目的就是要把祖辈和父辈众多的亲人惨死、悲惨的命运记下来，所以有限的记忆也能讲得栩栩如生。这些信息，是我到苏州后，访谈前（和老人见面前）她的女儿快告诉我的。
（图为2023年5月13日，开写传记陈骏在苏州金鸡湖畔客户家中，和主人公合影留念）
我对高龄老人回忆录客户有要求：
1）健康状况允许几天连续的交流；
2）一定要有家人陪同（负责照料和充当翻译解说。本案例中，主人公的女儿是外资银行副行长，工作很忙，我们计划用两天时间完成访谈——周六、周日，我是周五晚到达苏州）；
3）儿女辈热心支持老人写回忆录，并积极提供力所能及的资料（实际上远亲近邻提供的看似不重要的信息，常常是画龙点睛之笔）；
以下问题是客户我确立合作关系后，根据客户发来的零星片段（由主人公的女儿整理给我），我初步设定的问题。对我而言，是陌生的、模糊的，甚至是错误的。
这些问题并不是用来面对面交流访谈用的，而是为了设计详细的访谈大纲。这时候我变成侦探，要会想象、推理、打碎重组、要细节，我要拼接主人公的人生经历，试图从中发现回忆录的主题、主人公的个人特质；试图让自己从陌生人变成主人公知根知底的老朋友；试图理出主人公的童年时代时间线、迁徙路线图；试图找出主人公小小年纪——一个小姑娘的一个又一个人生拐点……
黑龙江省东兴县（1934—1947）/出生到13岁
1934年，农历十月初七出生于黑龙江省东兴县的一个地主家庭。
1942年，8岁开始念书，就读于长宁小学，直到小学4年级（1946年），土地改革后，家里被批斗了（信息错误，实际是全家被净身出户），不能上学了。
▶ 刚开始上学，还是伪满洲国时期，要学日语吧？
▶ 这期间，你的大愿望是什么？或者说希望长大做什么？
▶ 这期间，虽然你对社会上的事可能也不太懂，但一定对家庭的变化产生深刻的记忆，说说这方面的感受？
▶ 这四年的经历，也是你早的记忆，也是你童年时光中美好的四年吧，你还能回忆起早记忆中的那些事呢？童年时期总有些有趣的、好玩的事情，能说说这方方面的事吗？
▶ 选一件童年时代印象深刻的事情？从没有告诉别人的，意义模糊的事情。
▶ 童年记忆中，你的内心、你的眼睛可以清晰地看到那些东西？你的回忆表达了什么主题？对当时生活有什么看法？
▶ 你能记住多少童年故事？这些故事有什么意义？过去你的看法？现在的看法？你真正想表达的是什么？
▶ 童年记忆中的人物有哪些个性特征？（有趣、虚弱、强壮、惹人爱、被误解、好欺负人……）
这些回忆是瞬间冒出来的，还是你使劲想出来的？
▶ 讲述你和你的家人一起吃饭的场景（人物，食物、动作，交流语言，家庭礼仪等）
王氏家族（没见面之前，我只知道主人公想讲老王家祖辈和父辈一个个亲人的悲惨命运，我还不知道主人公要讲谁）
在你的这本回忆录中，你想重点讲哪些人？
爷爷王枫龄、奶奶王冯式；
父亲（名字？）和母亲邱武容；
大弟弟王惠民、二弟王兆林；三弟和三弟媳（名字）；
叔叔王五常（五常婶）、王五忠、王五达、王五典（五典婶）（出生顺序？）；
大姑王雪瑞、二姑王雪瑛；
堂姑王雪梅、王雪安；
先给这些王氏家族每个成员简单画像：
如爷爷王枫龄、奶奶王冯式：爷的家族溯源、出生到去世时间、个人专长爱好、大概职业经历、经济状况、外表形象、性格特点、个人信仰、饮食偏好、个人缺陷、对子女教育在意什么、倡导的家风等。
就是爷爷是什么样人？能讲多少个关于爷爷的故事吗？
每个人都这样先概括下生平简历，再说些记忆中他们做的让你难忘的事情。
土改时代背景（1946—1948）
为了更好引导回忆王氏家族祖上拥有土地的历史和土改历史，我搜集了一些历史资料（这方面资料很多）：
1927年1月7日，黑龙江省长公署批准，于木兰县所属东兴镇设置东兴设治局。所辖“区域面积，南北长约120里，东西宽200里”，共有人口3万余人，已垦熟地5万余垧（1垧约等于15亩）。隶属绥兰道。1929年2月，裁撤道区后，由黑龙江省直辖。
东北沦陷后，按伪民政部训令，1933年10月1日，将东兴设治局改为东兴县。隶属滨江省管辖。1945年“九三”抗日战争胜利后，划归松江省管辖。1947年11月7日，经东北行政委员会批准，撤销东兴县，并入木兰县。
1937年，牡丹江耕地价格：每垧20至30元伪币。
▶ 父亲的100多亩土地（数字错误，实际是几个爷共有200多垧地——合现在3000多亩）是怎么来的？爷爷这一辈拥有土地情况。
▶ 是完全租给农民耕种，收取地租，还是雇工自己耕种？100多亩土地种植哪些粮食作物？收成情况怎样？
▶ 属于东兰县那个村（现在属于哪个村）？
哈尔滨（1947—1951）/13岁到17岁
1947年，13岁，姑姑把我接到哈尔滨生活。
班主任老师和姑姑说我写字学习好，隔了一年左右（1947），姑姑把我接到哈尔滨，又过了一两年（1949），才继续念书。
1949年，15岁，行知师范教育小学，后改为铁岭小学，因条件困难无法继续学业。
爷爷因为我写字学习都好，特别喜欢我，所以学校要家里给钱的时候，爷爷都很痛快，别人是没有的。学校是行知师范教育小学，这个学校后来改成了铁岭小学，我的孙子后来也在这个学校就读。
我在这个学校念书成绩很好，老师要给我保送到行知师范，但是因为家庭条件困难，连饭都吃不饱，没有条件和能力供我念书了。
▶ 爷爷是住在东兰县还是哈尔滨？
▶ 详细回忆这一时期，爷爷、父亲、叔叔和二个姑姑在土改中的命运变迁。
以上这些问题我是困惑的，迫切想知道答案。如果把“高龄老人口述访谈模版之童年记忆”看作一张头像素描的话，以上问题就是一张白纸上几根粗糙的头部轮廓线条。
每位客户的各方面情况不一样，千人千面，导致访谈前的准备工作也不一样。
不管怎样，客户要尽可能的提供更多的资料，资料多少和作品品质正相关。
如果你想写或真在写回忆录，怎样挖掘童年记忆，欢迎和我交流探讨。
